抗疫情 保教学 建工学院在行动
-教学与科研中心主任周海波纪实
突如其来的疫情，也给2020年的春季教学工作蒙上了一层阴影，在各级领导的关怀和精心指导下，我院在线教学工作于2月24日如期开展，从第一天的稍显混乱，到如今的平稳开展，我们看到了老师们良好的职业素养和管理部门尽心尽责的服务工作。2月3日，我院作为全校第一个着手准备在线教学工作的学院，及时发布了《建筑工程学院关于做好因新型冠状病毒疫情学生延迟返校确保教学质量进行线上教学工作准备的通知》，自此，在我院领导的指示下，教研中心就开始积极谋划，从确定在线教学的课程，到教学平台的选择，再到教学资源的推荐，乃至教学方式的引导和在线教学测试演练工作，我们都做了无微不至的服务工作。当然，我们并没有给老师们过多的限制，而是在把握基本原则的提前下鼓励老师们积极创新。
疫情期间教学管理文件
从老师们的准备情况来看，实际上，在线教学并没有给老师减负，反而增加了更多的工作，所有的教学设计和教学内容都需要在网络上展示出来，而且还要考虑学生的接受程度和学习效果，这是一定要花心思的，而不是简单照搬就能完成的工作，就比如说优质资源的使用，我们推荐老师们引用已有的优质教学资源，可是我们要把这些资源推荐给学生使用，还要达到预期的教学目标和教学效果，老师们必须首先去学习这些资源，而为了去其糟粕，取其精华，老师们可能看一遍都还不够。从目前运行的情况来看，我们的老师们在教学设计和教学准备方面都做了大量的工作。
通过钉钉软件收集每日教学日志
从学生学习的情况来看，虽然有抱怨，虽然有吐槽，可是我们发现，就从课堂签到的情况来看，似乎比在教室上课的效果要好，另外，我们也发现了这样一种现象：通过网络教学，学生的积极性更高了，参与度也提高了，以前不愿意参与课堂讨论甚至不愿意学习的同学，变得活跃起来，他们通过“网络”这种他们喜闻乐见的形式，大胆的去表达自己的想法，同时也让他们渐渐发现，学习这件事，不是一定要在教室里，也不是一定要有老师监督，而主动的学习才是真正的学习，在这个日新月异的时代，我们可以获取知识的途径太多了，相对与死记硬背知识，对于学生来说，掌握高效的学习技能似乎显得更重要。以学生为中心，不是将学生当成“上帝”捧着，而是为学生的终身发展考虑。
这个时代，教会学生学会学习真的太重要了。医生努力为病人做许多事，但最终的结论是这个病人必须自己好起来，变得健康起来。农夫为他的植物或动物做了许多事情，结果是这些动植物必须长大，变得更好。同样的，老师可能用尽了方法来教学生，学生却必须自己能学习才行。而目前的形式，也许是让学生学会学习的最好契机。
不见面，但见情，抗击疫情，学工人在行动
--学工中心团队抗疫纪实
2020鼠年庚子年，一场全民参与的疫情防控战在全国展开。自1月下旬以来，我们建工学院全体学工人员无论身在何方，迅速反应，参与学生疫情防控工作，全部由假期模式转为工作模式，做到全天候线上温情守护，全力守护我院2147名学生的平安健康，踏踏实实地把疫情防控中平凡而繁琐的工作做扎实做好。
本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的工作理念，虽然我们不见面，但见情，我们一直都在，我们一直在行动。
每日关注学生健康状况成为我们的家常便饭。疫情发生以来，学生的健康状况和实时动态时刻牵动着我们的心，我们主动与学生联系，了解学生及其家人的身体及心理健康状况，并向学生传达新型冠状病毒肺炎预防知识和《西南科技大学城市学院新型冠状病感染肺炎疫情阶段心理服务方案》。
摸排学生情况，我们变身“表哥”、“表姐”。坚持疫情防控日报告和零报告制度，每日更新上报《西南科技大学城市学院摸排情况表（学生）》，截止目前，我院学生中无新冠肺炎确诊及疑似病例。
我们为学生的网络课程学习保驾护航。通知学生查课表，告知学生网络平台怎么用，监督学生是否按时上课，收集上课中存在的问题......，我们每天都像老母亲一样操碎了心，但是但看到学生网络课程学习步入正轨，我们的内心是倍感欣慰。
疫情防控不松懈，学生的思想政治引导，班级建设，就业指导，团学活动，学生服务等工作也不停歇，都在因时制宜开展中。
无论何时何地何种情况，学生需要，我们一直都在，只要学生平安健康，就是我们最大的心愿了。
不见面，但见情，相隔异地不隔爱，疫情终会过去，春暖必定花开。
我们是学工人，我们在行动！
我的教学一线战“疫”
--规划设计系谢小林老师抗疫纪实
“天有不测风云”，突如其来的“疫情”，打乱了我们每个人的生活工作节奏，当得知不能按时开学，“停课不停学”，要求老师们做好远程教学的准备，那一刻，我心里很慌，很乱，很紧张，毕竟这样子的教学模式，还没有真正实际应用。如果网络不好，我该如何？如果“学习通”进不去，我又该怎么办？学生签到不成功，我该怎么办？我该如何讲课学生才能满意？看不到他们，我如何能够保证教学效果？···就这样若干个“怎么办”充斥着我头脑，很多个晚上，我“焦虑”得难以入眠。
园林景观小品课堂作业
“工欲善其事，必先利其器”，我得做好充分的教学准备，我担心在教学过程中自己电脑卡，于是我重新买了一台新电脑，我担心网速跟不上，于是安装了一根专门的宽带，以便网络通畅。另外充分利用超星学习通平台，中国大学MOOC平台，当然我知道这个不够，我得随时和他们沟通，我想利用某个平台直播。我综合比较后，决定试用一下钉钉平台，YY平台，超星直播平台，QQ平台。为了解学生使用方便程度及效果，我先请几个同学一起，进行各个软件平台的模拟演练。为简化学生软件之间切换，方便同学们操作，最终我决定选择“超星学习通”签到，作业发放，及任务布置等，并利用QQ语音，分享屏幕等进行直播，随时关注他们的状态。
认真听课的同学们
“知己知彼，百战不殆”我这学期一共三门课程的教学。其中一门是2018级城乡规划《Phtoshop及应用》软件应用课程，一门是2017级城乡规划《城市园林绿地规划》理论课程，另一门是2018级城乡规划专科的《园林景观小品设计Z》理论课程。根据我课程的性质，在2018级城乡规划《Phtoshop及应用》软件课程教学中，只看视频效果不理想，我需要更多演示操作，作业检查。于是，我利用学习通签到，布置作业，QQ语音及分享屏幕直播。另外2017级城乡规划《城市园林绿地规划》理论课程，由于城乡规划2017级这个班级，是比较“特别”的班级，平时同学们上课，一副“置身事外”的感觉，任由你老师“激情澎湃”，气氛实在是难以调动。于是我在上课之前便与他们约定，“期末考试综合排名前三同学带一个小伙伴，老师请吃火锅，荤菜随便点”，看来在这种气氛下“冷淡班”气氛被调动了，同学们积极讨论，参与学习。对于，我城乡规划Z2018级同学，这个班级上课热情，态度较好，不过有几个人特别懒，我记下了这几个人的名字。由于专科班自学能力有待提高，自觉性也有待提高，如果让他们去看视频学习，估计不会看，或者效果不理想，这个班级我更多的应用直播方式，结合PPT授课。并且上课多给那几个“懒人”回答问题的机会，偶尔点一下他们的名字，将他们从床上喊起来，让慵懒的学习气氛变得积极，同学们也积极互动，教学效果良好。两周的课上了下来，我们似乎开始“适应”了这个教学模式。
师生课后总结反思
“它山之石，可以攻玉”，期间我不断听课，去看其他老师的课堂，我将我们系老师的课几乎全听了一次，学习他们的优秀经验，希望自己能够有更多的进步。每一个班级，我都将任务细化到每10分钟，他们在他干什么，我要通过讨论，作业，语音互动或其他方式去检查这个效果。
师生之间的的约定
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教学过程中，因材施教，充分了解学情，在过程中多沟通，多交流，总会克服各种困难。“国难当头”，我未学医，亦未从军，我只有通过我一线平凡的教学岗位，做好我的本职工作来战“疫”，让更多同学学到东西，自己也更多的成长。“抓住”这次机会，希望利用这段时间摸索出适合自己，适合学情的教学模式，更好地促进教学改革，提升教学效果。
