疫情下的《城乡规划原理》在线课程教学反思
——规划设计系罗小娇教师抗“疫”纪实
《城乡规划原理》为5年城乡规划本科专业的重要核心理论课程，如何在疫情期间做好相关在线教学工作，本人也在具体教学环节中不断摸索优化。结合近来上课情况，简单小结如下：
一、在教学环节安排方面
为更好地保证教学质量与过程闭合，整体教学环节安排如下：1）学习通签到（考虑网络问题，提前30分钟发起）；2）QQ在线直播互动交流；3）学习通自学并进行任务点考核；4）QQ答疑总结（下课前5-10分钟）。由于在线教学突发情况较多，故每个环节均会结合当堂课程情况灵活安排时长。
在直播中，本人又主要通过“知识回顾”、“作业点评”、“重难点知识讲解”、“自学安排”、“在线答疑”等环节开展具体教学。从目前学生反馈情况来看，能较好地把握理论知识重点，且通过在线答疑也及时解答了学生学习中的难点与疑惑。另，直播中本人也通过“趣味快速问答”、“学生接龙互问”、“学生自问自答”、“作业师生互评”等方式提升学生参与积极性，且通过这些环节又较好地了解学生的学习情况。
二、在教学内容组织方面
由于本课程具有涉及面广、综合性强的特点。且大多知识与我们的城乡发展、社会生活密切相关。故本人在重要知识点的直播教学中也主要结合当前热点话题或实际案例启发学生思考，并通过专业知识讲解、师生互动交流等，逐步培养学生树立全面正确的城乡发展观念，逐步明确作为城乡规划专业人士的价值所在。在此，分享本人的一个网课教学小案例：
在“城市与城市发展”章节的直播教学中，需要学生掌握城乡发展规律及主要的城市问题。上课初，本人有意识地让学生在聊天群分享家乡美照，并引导学生在线交流家乡及其所在城市特征。学生在此环节中表现出了极大热情，大多学生都对自己的家乡特点侃侃而谈，言语中对家乡的自豪感油然而生。而部分同学又用非专业的语言描述了他们眼中家乡（城市）存在的问题，但最后都会不约而同地表示“如果未来能对自己的家乡建设贡献一份自己的力量就好了”，并对自己的专业所学满怀期待！而我结合学生所谈，顺势针对“城乡及其发展特点”等重要知识点进行讲解说明，并将学生分享的典型家乡特点作为案例展开，一切水到渠成！
另外在讲解“城乡规划发展中的主要问题”时，本人结合当前疫情热点，通过提前收集学习“疫情下城乡规划发展思考”方向的专业文献，并在课堂中围绕“新冠病毒事件下的城乡规划专业”作为与学生展开交流互动。由于此话题太多国家新闻事件让我们感动，学生在聊天框中，纷纷表现出了作为中国人的庆幸与自豪，同时也对未来城乡规划专业作为产生了无限憧憬！城乡规划的目的就是为了实现城乡空间的健康、可持续发展，而我也顺势结合此话题进行了相关专业知识的讲解与拓展。
在这个特殊时期，相关内容的网课教学也让我再次发现，无论是线上还是线下教学，合适的引导方式不仅能较好地加强学生参与，提升学习质量。而最关键的是，若能在潜移默化中，启发学生对所学专业的价值思考，并激发学生的学习动力与未来职业憧憬，这一点可能更难能可贵。这一点也恰恰是作为教师的我们需要不断摸索探寻的！
在这条教书育人路上，我们任重道远！
认真做好三件事，确保线上教学质量
——土木工程系薛伟老师抗“疫”纪实
为积极响应学院在疫情防控期间的教学工作安排，土木工程系的薛伟老师从接到通知的那一刻开始就积极准备这学期的课程教学内容。本学期，薛伟老师主要负责2018级土木工程专业《土木工程材料》、2018级测绘专业《土木工程概论》以及2018级建筑工程技术专业《结构施工图识读Z》三门课程。从“开学”到现在，他一直认真坚持做好三件事，确保疫情防控期间教学工作平稳、有序和有质运行。
一、做好教学组织工作
在疫情防控的关键时期，教师的课堂从线下转到线上，相应的课堂教学组织必将经历更多的考验。对于每节课程里面讲什么内容、提什么问题，什么时间用学习通考勤和交流、什么时间用钉钉平台进行直播答疑，什么时间要求学生完成MOOC上视频的自学，薛伟老师都有精心设计、详细安排，每堂课通过三个平台的联合使用，使他的考勤、答疑、讲解和作业等各个环节都从容不迫、井然有序。
图1 课程学习通知
二、做好课堂掌控
在当前的网络教学模式下，薛伟老师认为一定要做好学生的引导工作，才能真正掌控线上教学课堂。对此，他首先在课前将下次需要的主要讲解、预习的视频、课件等内容提前以通知的形式发给每一位学生，并确保大家都收到；其次，上课前他会做好充分的教学准备，包括调试直播设备，设置课程重难点讨论、安排小活动等；最后，在关键的线上教学环节，薛伟老师总是在关键时刻通过形式多样的教学互动，引导学生重新参与课堂学习，适时的安排各种互动交流和钉钉直播讲解答疑，引导学生完成学习通考勤、课后作业以及MOOC网视频的学习。
图2课程直播答疑1
图3课程直播答疑2
图4 学生课堂笔记
图5“面对面”的互动
三、做好课后工作
在网络教学模式下，师生不再直接面对面，隔着距离进行互动，很多在课堂上不能直接交流的话题也可以放心说出来。薛伟老师教学过程中通过对表现优异的同学适当给予奖励，鼓励学生在课中积极发言参与课堂讨论；课程结束时，他也提醒自己及时对当日的课程教学进行总结反思，对不足的地方及时补充，为下一堂课的教学设计查漏补缺；课后，薛伟老师认真批改学生的作业，对部分学生进行单独指导，认真履行教师的使命，如《土木工程材料》中的密度实验受疫情的影响无法开展，他就在课后时间自己申请回学校完成了一堂别样的密度演示实验视频的录制。
图6 录制实验操作视频
“开学”已经三周了，薛伟老师一直发挥党员的先锋模范作用，认真履职，用自己的行动告诉我们，只要坚持，我们一定会早日回到美丽的校园!
